Организация работы по языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан

Целью деятельности общеобразовательной организации по языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан является формирование инклюзивной образовательной среды и базируется на следующих принципах:

1. принцип включения ребенка иностранных граждан в общий поток с помощью специальных педагогических приемов, учитывающих его особые образовательные потребности;
2. принцип права на отличия (предполагает принятие культурной «инаковости» детей иностранных граждан и поддержку ее проявления в образовательной среде);
3. принцип трансляции культуры через коммуникацию ( эффективная культурная адаптация осуществляется исключительно через непосредственное общение с носителями культуры);
4. принцип интеграции через сотрудничество (включение в коллективную деятельность с общими целями и задачами);
5. принцип билингвизма (родной язык является не преградой, а ресурсом, как для освоения русского языка, так и для психологического благополучия ребенка иностранных граждан);
6. принцип ресурсности культурных различий (национально-культурная специфика ребенка иностранных граждан является не барьером, а ресурсом его включения в образовательную среду);
7. принцип активного партнерства с родителями и другими родственниками ребенка иностранных граждан в области его языковой и социокультурной адаптации;
8. принцип недопустимости любой формы дискриминации ребенка иностранных граждан в образовательной среде;
9. принцип равенства языков и культур (утверждает недопустимость выстраивания иерархии языков и культур);
10. принцип системности в организации работы образовательного учреждения по языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан ( отдельные мероприятия, в том числе культурно-просветительского характера, не позволяют достичь устойчивого результата). 

1. работа с педагогическим коллективом;
2. индивидуальное сопровождение детей иностранных граждан;
3. работа с ученическим сообществом образовательной организации; работа с родительским сообществом.

1. создание условий для профессионального развития учителей по проблемам формирования и развития языковой, речевой и коммуникативной компетенций на уроках русского языка, литературы, во внеурочной деятельности, по вопросам преподавания фонетики, лексики, грамматики в условиях полиэтнического класса через семинары-практикумы, групповые консультации, мастер-классы, участие в конкурсах, публикации, участие в вебинарах;
2. осуществление консультирования педагогов-предметников по вопросу сопровождения и обучения детей иностранных граждан, применения диагностического инструментария для определения уровня владения русским языком детей указанной категории, реализации программ дополнительных занятий по обучению русскому языку через индивидуальные и групповые консультации, мастер-классы;
3. расширение информационно-методического ресурса для учителей, обучающих детей иностранных граждан и детей-инофонов русскому языку, через обновление содержания методических материалов, актуальных публикаций;
4. издание локальных нормативных актов:

• приказ № 246/1 от 02.09.2024 г. «Об утверждения Программы социально - культурной адаптации семей и детей мигрантов на 2024 – 2025 учебный год»
• программа социально-культурной адаптации семей и детей мигрантов на 2024-2025 учебный год

См. ниже локальные акты

из них обучаются по программам: